Previous Year CTET Solved Question Paper

Previous Year CTET  Solved Question Paper

अभिप्रेरणा एवं अधिगम

1. “प्रेरणा विधार्थी में रूचि उत्पन्न करने की एक कला है, ऐसी रूचि जो या तो छात्र में है ही नहीं या इस रूचि का उसे आभास ही नहीं है ।” निम्न कथन केस विद्वान् द्वारा दिया गया है ?

(a) वुडवर्थ के द्वारा

(b) थॉमसन के द्वारा

(c) बर्नार्ड के द्वारा

(d) गेट्स के द्वारा

2. मनोवैज्ञानिक के अनुसार अभिप्रेरणा चक्र के क्रमिक कदम निम्नलिखित में से कौन-सा/से है ?

(a) आवश्यकता

(b) अन्तर्नोद

(c) प्रोत्साहन या लक्ष्य

(d) ये सभी

3. ‘स्वत: अभिरुचि’ का सम्बन्ध निम्नलिखि में से किससे है ?

(a) आन्तरिक अभिप्रेरण

(b) बाह्य अभिप्रेरण

(c) 1 और 2 दोनों

(d) न तो 1 और न ही 2

4. रूचि, आदत व सामुदायिकता किस प्रकार के प्रेरक के उदाहरण है ?

(a) अर्जित प्रेरक

(b) जन्मजात प्रेरक

(c) मनोवैज्ञानिक प्रेरक

(d) स्वाभाविक प्रेरक

5. अभिप्रेरण के कार्य के सम्बन्ध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन असत्य है ?

(a) सांवेगिक उथल-पुथल के बाद जो व्यवहार बनता है वह पूर्व की तुलना में कही अधिक प्रभावी, तीव्र तथा स्थायित्व लिए होता है ।

(b) संवेगों में यदि पर्याप्त संशोधन कर दिया जाता है तो ये भावनाओं, विचारो, उद्देश्यों रुचियों का रूप ले लेते है लेकिन यह मानव व्यक्तित्व को एक विशिष्टता प्रदान नहीं करते है ।

(c) प्रेरणा हमारे व्यवहार में विविधता लाकर लक्ष्य प्राप्ति में सहायता प्रदान करती है ।

(d) प्रेरणा हमारे व्यवहार में निरुतरता बनाए रखती है और हम तब तक अपने प्रयासों में कमी नहीं लातेजब तक कि हमें हमारा लक्ष्य प्राप्त नहीं हो जाता ।

6. योकम और सिम्पसन ने सिखने की जो विशिषताएँ दी है निम्न में से कौन-सी सही है ?

(a) सीखना साम्पूर्ण जीवन चलता है

(b) सीखना, अनुभवों का संगठन है

(c) सीखना व्यक्तिगत और सामाजिक दोनों है

(d) ये सभी

7. सिखने के व्यक्तिगत कारको में निम्नलिखित में से कौन-सा सम्मिलित नहीं है ?

(a) सिखने वाले की अभिवृति

(b) शारीरिक एवं मानसिक स्वास्थ

(c) सामाजिक वंशक्रम का ज्ञान

(d) सिखने का समय तथा अवधि

8. सिखने की प्रक्रिया  में, अभिप्रेरणा

(CTET June 2011)

(a) शिक्षार्थियों की स्मरण-शक्ति को पैना बनाती है

(b) पिछले सीखे हुए को नए अधिगम से अलग करती है

(c) शिक्षार्थियों को एक दिशा में सोचने के योग्य बनाती है

(d) शिक्षार्थियों में सिखने के प्रति रूचि का विकास करती है

9. ……….को एक अभिप्रेरित शिक्षण का संकेतक माना जाता है ।

(CTET June 2011)

(a) कक्षा में अधिकतम उपस्थिति

(b) शिक्षक द्वारा दिया गया उपचारात्मक कार्य

(c) विधार्थियों द्वारा प्रश्न पूछना

(d) कक्षा में एकदम ख़ामोशी

10. अधिगम के प्रक्रम में अभिप्रेरणा

(UPTET Nov 2011)

(a) सिखने वालों की स्मृति को तेज बनात्ता है

(b) पुराने अधिगम से नए अधिगम को विभेदित करता है

(c) एकदिशीय रूप से सोचने में सिखने वालों को प्रस्तुत करना है

(d) नए सिखने वालों में अधिगम के लिए रूचि कस सृजन करता है

Educational Philosophy of Mahatma Gandhi

11. आप देखते है कि एक छात्र बुद्धिमान है । आप

(UPTET Nov 2011)

(a) उसके साथ संतुष्ट रहेंगे

(b) उसे अतिरिक्त गृहकार्य नहीं देगे

(c) वह जैसे अधिक प्रगति कर सके उस तरह से उसे अनुप्रेरित करेगे

(d) उसके अविभावको को सूचित करेंगे कि वह बुद्धिमान है

12. विद्यालय में विधार्थियों को कैसे अभिप्रेरित करना उचित है ?

(UPTET Nov 2011)

(a) चुने गए अध्ययन द्वारा

(b) प्रासंगिकअध्ययन द्वारा

(c) गहन अध्ययन द्वारा

(d) सस्वर अधिगम द्वारा

13. बाह्य अभिप्रेरणा में समावेशित किया जाएगा

(RTET July 2011)

1. प्रशंसा एवं दोषारोपण

2. प्रतिद्वन्द्विता

3. पुरस्कार एवं दण्ड

4. परिणाम का ज्ञान

(a) 1 और 2

(b) 1,2 और 3

(c) केवल 2

(d) ये सभी

14. अभिवृति है

(RTET July 2011)

(a) एक भावात्मक प्रवृति जो अनुभव के द्वारा संगठित होकर किसी मनोवैज्ञानिक वस्तु के प्रति पसन्दगी या नापसन्दगी के रूप में प्रतिक्रिया करती है

(b) एक ऐसी विशेषता जो व्यक्ति की योग्यता का परिचय है जिसे किसी प्रदत क्षेत्र में विशिष्ट प्रशिक्षण, ज्ञान अथवा कौशल से सिखा जा सकता है

(c) व्यक्ति की बिजभुत क्षमता जो की विशिष्ट प्रकार की होती है

(d) उपरोक्त में स कोई नहीं

15. “अभिप्रेरणा की व्याख्या जन्मजात मूल प्रवृतियों के आधार पर की जा सकती है ।” किसने कहा है ?

(BTET April 2011)

(a) मैक्डूगल ने

(b) कर्ट लेविन ने

(c) फ्रायड ने

(d) स्किनरने

16. आप एक कक्षा में शिक्षक के तौर पर छात्रों को प्रेरित करते है

(PTET July 2011)

1. निर्देश निर्धारित कर

2. शयमपट्ट का प्रयोग कर

3. दृष्टान्त/उदाहरण के द्वारा

4. छात्रों की सक्रिय भागीदारी द्वारा

(a) 1,2 और 3

(b) 1 और 4

(c) 2 और 4

(d) ये सभी

17. निम्नलिखित में से कौन-सा सिखने के लिए अधिकतम रूप से अभिप्रेरित करता है ?

(CTET Nov 2012)

(a) बहुत सरल या कठिन लक्ष्यों का चयन करने की प्रवृति

(b) लक्ष्यों को प्राप्त करने में व्यक्तिगत संतुष्टि

(c) बाह्य कारक

(d) असफलता से बचने के लिए अभिप्रेरणा

18. राजेश अति लोलुप पाठक है । वह अपने कोर्स पुस्तकें पढ़ने के अतिरिक्त प्रया: पुस्तकालय जाता है और भिन्न प्रकरणों पर पुस्तकें पढ़ता है । इतना ही नै राजेश भोजन अवकाश में अपनी परियोजना का कार्य करता है । उसे परीक्षाओं के लिए पढ़ने के लिए अपने शिक्षकों अथवा अभिभावकों द्वारा कभी भी कहने की जरूरत नहीं है और वह वास्तव में, सीखने का आनन्द लेता नजर आता है । उसे ……….के रूप में सर्वाधिक बेहतर रूप में वर्णित किया जा सकता है ।

(CTET July 2013)

(a) आन्तरिक रूप से अभिप्रेरित शिक्षार्थी

(b) तथ्य आधारित शिक्षार्थी

(c) शिक्षक अभिप्रेरित शिक्षार्थी

(d) मापन आधारित शिक्षार्थी

19. बालकों के सीखने में प्रेरणा को किस रूप में उपयोगी माना जाता है ?

(UPTET June 2013)

(a) बालक की वैयक्तिकता का आदर

(b) पुरस्कार एवं दण्ड

(c) प्रशंसा एवं भर्त्सना

(d) उपरोक्त सभी

20. निम्नलिखित व्यक्तियों में से कौन अपने बच्चे/बच्चों को आन्तरिक प्रेरणा दे रहा है ?

(UPTET June 2013)

(a) फादर रॉबर्ट अपनी कक्षा के उन बच्चों को चॉकलेट देते है जो अच्छा व्यवहार करते है

(b) अगली कक्षा में कक्षोन्नति पाने पर नन्द कुमार अपने पुत्र को कहानी की पुस्तकें देते है

(c) अपने पुत्र के जन्मदिन पर गिरिजेश कुमार दावत देते है

(d) विज्ञान विषयों में सर्वोच्च अंक पाने पर राकेश कुमार अपने पुत्र की प्रशंसा करते है

महात्मा गाँधी के शैक्षिक दर्शन

21. अभिप्रेरणा के स्त्रोत कौन-कौन से है ?

(UPTET June 2013)

(a) आवश्यकता

(b) चालक

(c) प्रेरक

(d) इच्छा

22. मैसलो के अभिप्रेरण सिद्धान्त को कहा जाता है,

(UPTET June 2013)

(a) आवश्यकता का सिद्धान्त

(b) शारीरिक सिद्धान्त

(c) दृढ़ इच्छाशक्ति सिद्धान्त

(d) अन्तर्नोद का सिद्धान्त

23. प्रेरणा का वही सम्बन्ध उपलब्धि से है जो अधिगम का ………से है ।

(UPTET June 2013)

(a) तर्क

(b) चिन्तन

(c) बोध

(d) विवेक

24. बच्चों को सीखने हेतु अभिप्रेरित करने के लिए शिक्षक को बढ़ावा देना चाहिए

(UPTET Nov 2013)

(a) प्रतिस्पर्द्धा

(b) कक्षा में प्रथम आने वाले बच्चे को पुरस्कृत करके

(c) सीखने हेतु उचित स्थिति और वातावरण का सृजन

(d) कक्षा में प्रतिभाशाली बच्चों की प्रशंसा करके

25. एक विधार्थी उच्चस्तरीय सृजनशील रंगमंचीय कलाकार बनाना चाहता है । उसके लिए निम्नलिखित में से कौन-सा उपाय सबसे कम प्रेरक होगा ?

(CTET Feb 2014)

(a) राजस्तरियप्रतियोगितओं को सीखने का प्रयास करना ताकि छात्रवृति पाई जा सके

(b) अपने रंगमंचीय कलाकार साथियों के साथ समनुभुतिपूर्ण, स्नेही तथा सहयोगी सम्बन्ध विकसित करना

(c) उन रंगमंचीय कौशलो की अधिक समय देना जिनसे वह प्रफुलित होता है

(d) संसार के श्रेष्ठ रंगमंचीय कलाकारों की निष्पति से सम्बद्ध साहित्य पढ़ने के लिए तथा उससे सीखने के प्रयास के लिए कहना

26. एक आन्तरिक बल जो प्रोत्साहित करता है और व्यवहारपरक प्रतिक्रिया के लिए बाध्य करता है एवं उस प्रतिक्रिया को विशिष्ट दिशा उपलब्ध कराता है,

(CTET Sept 2014)

(a) अभिप्रेरणा

(b) अध्यवसाय

(c) संवेग

(d) वचनबद्धता

27. निम्न में से कौन-सा शब्दावली प्राय: अभिप्रेरणा के साथ अन्त: बदलाव के साथ इस्तेमाल की जाती है ?

(CTET Sept 2014)

(a) पुरस्कार (प्रेरक)

(b) संवेग

(c) आवश्यकता

(d) उत्प्रेरणा

28. ……….प्रेरणाएँ अनुभूतियों के संतुष्टीकरण की अवस्थाओं तक पहुँचने और वैयक्तिक लक्ष्यों को प्राप्त करने की आवश्यकता को सम्बोधित करती है ।

(CTET Sept 2014)

(a) प्रभावी

(b) भावात्मक

(c) संरक्षण

(d) सुरक्षा-उन्मुखी

29. विधार्थियों को स्वच्छता के लिए प्रेरित करने हेतु उन्हें स्वच्छता समिति का सदस्य बनाना, प्रतिबिम्बित करता है ।

(CTET Feb 2015)

(a) प्रेरणा की सामाजिक-सांस्कृतिक संकल्पनाएँ

(b) प्रेरणा का व्यवहारवादी उपागम

(c) प्रेरणा का मानवतावादी उपागम

(d) प्रेरणा का संज्ञानात्मक उपागम

30. प्राथिमक विद्यालय शिक्षक को अपने शिक्षार्थियों को अभिप्रेरित्त करने के लिए निम्नलिखित में से किस रणनीति को अपनाना चाहिए ?

(CTET Sept 2015)

(a) प्रत्येक गतिविधियों के प्रेरक के रूप में प्रोत्साहन, पुरस्कार और दण्ड का उपयोग करना

(b) बच्चों को उनकी रुचियों के अनुसार अपने लक्ष्य निर्धारित करना और उन्हें पाने के उउधम में सहायता करना

(c) पूरी कक्षा के लिए मानक लक्ष्य निर्धारित करना और उनकी उपलब्धि के आकलन के लिए कठोर मानदण्ड निर्धारित करना

(d) प्रत्येक विधार्थी में अंक लाने के लिए स्पर्द्धा को प्रोत्साहित करना

विषयों के उदय के सामाजिक, राजनीतिक एवं बौद्धिक परिप्रेक्ष्य की विवेचना करें ।

31. विधार्थी द्वारा गणित की कक्षा में सीखी गई अवधारणा का उपयोग भूगोल की कक्षा में किया जाता है यह उदाहरण है

(UPTET April 2015)

(a) सकरात्मक अन्तरण का

(b) नकारात्मक अन्तरण का

(c) शून्य अन्तरण का

(d) उपरोक्त में से कोई नहीं

32. कोई शिक्षिका अपने विधार्थियों को क्या कहे कि उन्हें भीतरी प्रेरणा के साथ कार्य करने के लिए प्रोत्साहित कर सके ?

(CTET Sept 2016)

(a) “तुम उसके जैसे क्यों नही को सकते ? देखो, उसने इसे एकदम ठीक कर दियाव ।”

(b) “काम जल्दी पूरा करो तो तुम्हें के टॉफ़ी मिलेगी ।”

(c) “इसे कने की कोशिश करो, तुम सीख जाओगे ।”

(d) “चलो, इसे उसके करने के पहले समाप्त कर लो ।”

33. कोई शिक्षिका अपने विधार्थियों को अध्ययन कने हेतु आन्तरिक रूप से उत्प्रेरित करने के लिए कैसे प्रोत्साहित कर सकती है ?

(CTET Sept 2016)

(a) प्रतियोगितात्मक परिक्षण से

(b) व्यक्तिगत लक्ष्य निर्धारित करने और उनमे निपुणता पाने में उन्हें मदद देकर

(c) साफ दिखाई पड़ने वाले इनाम देकर, जैसे-टॉफ़ी

(d) उनमे चिन्ता और डरपैदा करके

34. “………..छात्र में रूचि उत्पन्न कने की कला है ।”

(UPTET Feb 2016)

(a) शिक्षण

(b) साहनुभूति

(c) समदृष्टि

(d) प्रेरणा

35. आवश्यकता का पदानुक्रम सिद्धान्त…………..द्वारा प्रतिपादित किया गया था ।

(UPTET Febt 2016)

(a) वाटसन

(b) मैस्लो

(c) कोह्लर

(d) पावलॉव

36. मनोलैंगिक विकास में सुप्तावस्था का वर्ष-अन्तराल सम्बन्धित है

(UPTET Febt 2016)

(a) 2-5 वर्षो का

(b) 6 से यौवन तक

(c) 18-20 वर्षो का

(d) 20-22 वर्षो का

37. परिवेश की वस्तु जिसे प्राणी प्राप्त करने का प्रयास करता है कही जाती है

(RTET Febt 2016)

(a) प्रबलन

(b) प्रेरक

(c) उद्दीपक

(d) प्रलोभन